11月24至26日，教育部师范类专业认证专家组对牡丹江师范学院小学教育、汉语言文学、数学与应用数学专业进行现场考查。11月27日上午，学校在综合楼1206会议室召开师范类专业第二级认证专家进校考查意见反馈会。专家组全体成员、黑龙江省教育评估院领导、学校领导班子；教育科学学院、文学院、数学科学学院院长及党委书记，认证专业及相关职能部门负责人在主会场参加会议。三个学院所有无课的任课教师，设有师范专业的学院班子成员、专业负责人、骨干教师及其他职能部门负责人，教务处、教学质量评估中心全体成员等在四个分会场参加会议。会议由师范认证联合专家组组长李广平教授主持。

专家组组长李广平教授首先代表联合认证专家组对现场考查的基本情况进行了介绍，对我校师范类三个认证专业的优势、特色和问题进行了整体反馈。他指出，学校系统强化师范生从教技能培养，第一课堂与第二课堂有机结合，教师立德树人、爱岗敬业、默默无闻，感染引领着师范生成长。

师范认证联合专家组组长李广平教授主持会议并反馈小学教育专业整体和个人考查意见

汉语言文学专业专家组组长吕志峰反馈汉语言文学专业整体和个人考查意见

数学与应用数学专业专家组组长毕华林反馈数学与应用数学专业整体和个人考查意见

按照“标准为王，问题导向，持续改进”的认证原则，小学教育、汉语言文学、数学与应用数学三个师范类专业专家组组长李广平、吕志峰、毕华林和各组专家成员依次反馈整体和个人考查意见。大家一致认为三个专业以师范专业认证为抓手，夯实内涵发展基础，自评自建富有成效。专家们还分别围绕合作与实践、师资队伍、质量保障、专业资源等内容，帮助学校发现人才培养中存在的不足，并提出了中肯的意见和建议。

我校党委书记王志浩出席会议

教育科学学院院长于海英、文学院书记吴媛媛、数学科学学院院长许宏文分别代表认证专业所在学院作了表态发言。他们对于认证专家组的各位专家精益求精的认真态度，以及进校期间不辞辛劳的工作状态表示了敬意和感谢，同时表示此次专业认证是对专业的一次全面体检，各专业要以此次认证为专业发展的新起点，将专家意见作为专业未来发展的点金石，深入剖析专家指出的每一个问题及给予的改进意见及建议，认真梳理、认真思考、积极调研，努力巩固已取得的成绩，进一步明确整改目标和努力方向，认真贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，真正做到“以评促建、以评促改、以评促强”，不断提升办学理念、人才培养水平和学科的核心竞争力。

院长、党委副书记李春江作表态发言

最后，牡丹江师范学院院长、党委副书记李春江作表态发言。李春江院长对专家组的辛勤付出与精心指导表示感谢。他表示，专家组把握标准严格，发现问题敏锐，反馈的问题客观、中肯，给出的指导建议精准、高效，含金量高，是对三个专业出具的一份极具科学性、前瞻性、权威性的“体检报告”。对于专家组提出的意见，学校完全接受、照单全收。李春江院长指出，疫情起、管控严，专家们为教育事业无私奉献、勇于担当；顶风雪、冒严寒，专家们对师范教育极具情怀责任；时间紧、任务重，教育人展现大爱精神，牡师人收获“三重感动”。此外，学校喜得“三重收获”，收获了祛病的良方，将进一步完善以产出为导向、以毕业要求为核心的师范人才培养体系并持续改进，将认真分析、系统梳理、准确把握专家组提出的意见建议，以“钉钉子”的精神，按照专家组反馈的意见全力抓实整改；收获了宏大的格局，为推进“新师范”建设明晰了理念、深化了认知，创新了方法；学校与专业也收获了深厚的友谊。李春江院长提到“三个反思”。作为合格校长的反思，要更加牢固树立本科教学的中心地位、遵循“主线”和“底线”标准的制度意识、科研反哺教学的强大支撑。作为教学单位的反思，要突出人才培养的主体地位、质量保障的闭环实操、改进措施的精准靶向。作为专业教师的反思，要推进落实从反向设计到正向施工的流程设计、建立健全双师型队伍的共建共享、充分发挥课堂教学育人主渠道主阵地的核心功能。他指出，学校将以此次师范类专业认证为契机，以专家意见和建议为指导，持续提升师范类专业教育教学质量，为建设符合教育现代化内涵要求的高水平师范大学努力奋斗。